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    因此沧州第一个教育选拔宣传开始了，因为新宋国达的交通系统，使得新宋官场上布的消息能很快的传到各个州县的底层乡村。

    姜胤第一批打算从沧州本地招收一千名学生进入小学接受新宋教育，可事实上，这个估计远远不够，招募到后来，一共从沧州各乡县送来了过了两千名适龄孩童。

    两千个小孩坐在小学开阔的广场上，竟使得广场看上去还有些拥挤。

    每个孩子搬着一个小板凳，满脸希翼的望着高台上坐着的姜胤，在这个时候，姜胤才能感受到什么叫真正的责任。

    十年育树，百年育人。

    当看到那些一个个纯真的笑脸，对知识的渴望，姜胤便能感受到新宋国的教育充满了希望。

    两千多名孩童，被划分成了三个年龄段，最大的一批上三年级，最小的一批上一年级，即便是分为三批，每一批的人数也接近了七百人。

    这么多孩子，如果让他们走读的话，那对于学校的安保程度要求太高，所以姜胤只能采取饿了封闭式管理的教学方式，使这第一批学生能够保证得到良好的教育。

    学生的模式确立了，还有一个机构需要确立，那便是教师机构的确立。

    对于如何选老师，姜胤也曾一度纠结了许久，是从大宋本地招募老师，还是从后世招募老师，这是一个让他颇感头疼的问题。

    不论是宋人，还是现代人，双方其实都各有千秋，选择哪一个为新宋国教育的教师，决定着新宋国日后展的基础......

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